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[Aplausos]
Aplausos
Los invito a que se imaginen que están
Los
invito
a
que
se
imaginen
que
están
en un equipo de trabajo
en
un
equipo
de
trabajo
y les piden que presentes una idea que
y
les
piden
que
presentes
una
idea
que
la labores la desarrolles entonces Te
la
labores
la
desarrolles
entonces
Te
preparas buscas información le dedicas
preparas
buscas
información
le
dedicas
mucho tiempo energía y esfuerzo
mucho
tiempo
energía
y
esfuerzo
llega el día vos preparas una maqueta o
llega
el
día
vos
preparas
una
maqueta
o
incluso una presentación Power Point y
incluso
una
presentación
Power
Point
y
expones tu idea
expones
tu
idea
y te dicen no sirve para nada no sé ni
y
te
dicen
no
sirve
para
nada
no
sé
ni
para qué te gastaste haciendo todo esto
para
qué
te
gastaste
haciendo
todo
esto
qué sentís
qué
sentís
qué te pasa por el cuerpo qué
qué
te
pasa
por
el
cuerpo
qué
pensamientos tenés Al escuchar estas
pensamientos
tenés
Al
escuchar
estas
palabras
palabras
capaz es desmotivante
capaz
es
desmotivante
no sentís que se valora tu esfuerzo tu
no
sentís
que
se
valora
tu
esfuerzo
tu
trabajo tu tiempo
trabajo
tu
tiempo
capaz incluso no tenés ganas de seguir
capaz
incluso
no
tenés
ganas
de
seguir
aportando en ese equipo porque no te
aportando
en
ese
equipo
porque
no
te
sentís cómoda cómodo
sentís
cómoda
cómodo
ahora bien qué pasaría Entonces
ahora
bien
qué
pasaría
Entonces
si la otra persona en vez de decir esas
si
la
otra
persona
en
vez
de
decir
esas
palabras elige decir otras porque cada
palabras
elige
decir
otras
porque
cada
uno de nosotros elige que decir y te
uno
de
nosotros
elige
que
decir
y
te
dicen
dicen
se nota mucho tu esfuerzo y trabajaste
se
nota
mucho
tu
esfuerzo
y
trabajaste
un montón tu vida es creativa pero no se
un
montón
tu
vida
es
creativa
pero
no
se
adecua el proyecto por estos motivos y
adecua
el
proyecto
por
estos
motivos
y
estas razones
estas
razones
la próxima entrega vamos a hacer un
la
próxima
entrega
vamos
a
hacer
un
seguimiento para estar más alineados y
seguimiento
para
estar
más
alineados
y
trabajar en conjunto
trabajar
en
conjunto
es un mundo completamente diferente
es
un
mundo
completamente
diferente
uno ahí se siente con más ganas quiere
uno
ahí
se
siente
con
más
ganas
quiere
aprender aportar se valora tu esfuerzo
aprender
aportar
se
valora
tu
esfuerzo
tu trabajo se siente cómodo en confianza
tu
trabajo
se
siente
cómodo
en
confianza
pero tu idea sigue siendo rechazada
pero
tu
idea
sigue
siendo
rechazada
Y aunque la otra persona elija decir las
Y
aunque
la
otra
persona
elija
decir
las
mejores palabras las más empáticas las
mejores
palabras
las
más
empáticas
las
más amables
más
amables
uno se lo puede tomar mal se lo puede
uno
se
lo
puede
tomar
mal
se
lo
puede
tomar personal
tomar
personal
es por esto que
es
por
esto
que
uno puede llegar a escuchar no sirvo No
uno
puede
llegar
a
escuchar
no
sirvo
No
le gusta mi idea tiene algo personal
le
gusta
mi
idea
tiene
algo
personal
contra mí porque siempre me rechaza
contra
mí
porque
siempre
me
rechaza
tengo que dejar este proyecto
tengo
que
dejar
este
proyecto
aquí estamos escuchando Entonces
aquí
estamos
escuchando
Entonces
al otro o a nuestros miedos nuestras
al
otro
o
a
nuestros
miedos
nuestras
inseguridades
inseguridades
Qué pasaría si somos más conscientes de
Qué
pasaría
si
somos
más
conscientes
de
lo que sentimos cuando trabajamos en
lo
que
sentimos
cuando
trabajamos
en
equipo cuando escuchamos al otro
equipo
cuando
escuchamos
al
otro
Qué pasaría si reparamos más en Cómo se
Qué
pasaría
si
reparamos
más
en
Cómo
se
siente el otro en lo que comunica en lo
siente
el
otro
en
lo
que
comunica
en
lo
que comunicamos podría cambiar en algo
que
comunicamos
podría
cambiar
en
algo
situaciones en las cuales estamos el
situaciones
en
las
cuales
estamos
el
equipo de trabajo y hay problemas de
equipo
de
trabajo
y
hay
problemas
de
comunicación va a haber siempre porque
comunicación
va
a
haber
siempre
porque
nos relacionamos constantemente con
nos
relacionamos
constantemente
con
otras personas somos seres sociales
otras
personas
somos
seres
sociales
desde pequeños ya estamos en un equipo
desde
pequeños
ya
estamos
en
un
equipo
de trabajo que es la familia
de
trabajo
que
es
la
familia
quién la da los platos quién pone la
quién
la
da
los
platos
quién
pone
la
mesa quién barre en la escuela en la
mesa
quién
barre
en
la
escuela
en
la
primaria en la secundaria Incluso en la
primaria
en
la
secundaria
Incluso
en
la
facultad haciendo trabajos prácticos en
facultad
haciendo
trabajos
prácticos
en
los deportes handball hockey fútbol o
los
deportes
handball
hockey
fútbol
o
deportes individuales porque tenés un
deportes
individuales
porque
tenés
un
coach unos compañeros en las artes en el
coach
unos
compañeros
en
las
artes
en
el
cine en el teatro siempre estamos
cine
en
el
teatro
siempre
estamos
trabajando con otros en equipo en
trabajando
con
otros
en
equipo
en
conjunto
conjunto
porque somos seres sociales y aislarnos
porque
somos
seres
sociales
y
aislarnos
sería contraproducente para nosotros
sería
contraproducente
para
nosotros
mismos
mismos
les Quiero compartir un ejemplo que a mí
les
Quiero
compartir
un
ejemplo
que
a
mí
como estudiante me toca de cerca y
como
estudiante
me
toca
de
cerca
y
seguramente a cualquiera de nosotros que
seguramente
a
cualquiera
de
nosotros
que
hemos ido estudiantes y somos también
hemos
ido
estudiantes
y
somos
también
tenemos un objetivo que es aprender y
tenemos
un
objetivo
que
es
aprender
y
aprobar la materia qué hacemos vamos a
aprobar
la
materia
qué
hacemos
vamos
a
las clases las escuchamos tomamos
las
clases
las
escuchamos
tomamos
apuntes hacemos ejercicios practicamos
apuntes
hacemos
ejercicios
practicamos
leemos la bibliografía
leemos
la
bibliografía
ahora bien Qué sucede si yo a todo esto
ahora
bien
Qué
sucede
si
yo
a
todo
esto
lo hago sola y me trago con un ejercicio
lo
hago
sola
y
me
trago
con
un
ejercicio
tengo que buscar toda la bibliografía
tengo
que
buscar
toda
la
bibliografía
tardaría un par de horas hasta encontrar
tardaría
un
par
de
horas
hasta
encontrar
la solución O capaz no la encuentre y la
la
solución
O
capaz
no
la
encuentre
y
la
tengo que anotar para preguntarle al
tengo
que
anotar
para
preguntarle
al
profesor a la siguiente clase y si lo
profesor
a
la
siguiente
clase
y
si
lo
hago con un amigo o con una amiga y nos
hago
con
un
amigo
o
con
una
amiga
y
nos
juntamos Y juntos buscamos en la
juntamos
Y
juntos
buscamos
en
la
bibliografía Y juntos encontramos la
bibliografía
Y
juntos
encontramos
la
solución más rápido o de forma más
solución
más
rápido
o
de
forma
más
eficiente
eficiente
o el otro me explica a mí porque sí sabe
o
el
otro
me
explica
a
mí
porque
sí
sabe
de la materia o yo le puedo explicar las
de
la
materia
o
yo
le
puedo
explicar
las
dudas al otro y en conjunto al tener la
dudas
al
otro
y
en
conjunto
al
tener
la
misma meta podemos llegar a resultados
misma
meta
podemos
llegar
a
resultados
más rápidos y más eficientes y mejores
más
rápidos
y
más
eficientes
y
mejores
hay un proverbio africano que dice
hay
un
proverbio
africano
que
dice
si quiere llegar rápido ve solo si
si
quiere
llegar
rápido
ve
solo
si
quieres llegar lejos ve acompañado
quieres
llegar
lejos
ve
acompañado
en este sentido Henry Ford la tenía
en
este
sentido
Henry
Ford
la
tenía
Clara empresario estadounidense que con
Clara
empresario
estadounidense
que
con
su sistema fordismo explica
su
sistema
fordismo
explica
para una producción en masa se necesita
para
una
producción
en
masa
se
necesita
de diferentes máquinas que aporten un
de
diferentes
máquinas
que
aporten
un
poquito con su granito de arena
poquito
con
su
granito
de
arena
Y así fue como una máquina sola hacía
Y
así
fue
como
una
máquina
sola
hacía
todo el trabajo
todo
el
trabajo
tarda mucho tiempo incluso mucho gasto
tarda
mucho
tiempo
incluso
mucho
gasto
de energía muchos gastos de
de
energía
muchos
gastos
de
mantenimientos se tradujo a diez
mantenimientos
se
tradujo
a
diez
maquinitas que las diez aportaban con
maquinitas
que
las
diez
aportaban
con
una función en específico y así generó
una
función
en
específico
y
así
generó
muchos más productos para mucha más
muchos
más
productos
para
mucha
más
gente
gente
y lo mismo pasa con los equipos de
y
lo
mismo
pasa
con
los
equipos
de
trabajo con las personas Mientras todos
trabajo
con
las
personas
Mientras
todos
aportemos nuestros granitos de arena
aportemos
nuestros
granitos
de
arena
mejores y más cosas podemos hacer y
mejores
y
más
cosas
podemos
hacer
y
llegar más lejos
llegar
más
lejos
particularmente estuve muchos equipos de
particularmente
estuve
muchos
equipos
de
trabajo como todos en asociaciones
trabajo
como
todos
en
asociaciones
estudiantiles
estudiantiles
en equipos de deporte en la asociación
en
equipos
de
deporte
en
la
asociación
Argentina estudiantes ingeniería química
Argentina
estudiantes
ingeniería
química
también que nos juntábamos por zoom a
también
que
nos
juntábamos
por
zoom
a
hacer nuestros proyectos nuestras ideas
hacer
nuestros
proyectos
nuestras
ideas
en voluntariados entre otros equipos
en
voluntariados
entre
otros
equipos
multidisciplinares con personas de otros
multidisciplinares
con
personas
de
otros
países y me llevo muy buenas
países
y
me
llevo
muy
buenas
experiencias
experiencias
y muy buenos errores
y
muy
buenos
errores
Y por qué digo muy buenos errores porque
Y
por
qué
digo
muy
buenos
errores
porque
de cada error aprendí
de
cada
error
aprendí
porque de cada error lo puede
porque
de
cada
error
lo
puede
capitalizar en un aprendizaje
capitalizar
en
un
aprendizaje
errar es inherente al ser humano estamos
errar
es
inherente
al
ser
humano
estamos
constantemente equivocándonos no somos
constantemente
equivocándonos
no
somos
robots y los robots fallan también
robots
y
los
robots
fallan
también
Entonces cuando nos animamos a hacer
Entonces
cuando
nos
animamos
a
hacer
cosas a emprender a buscar nuestras
cosas
a
emprender
a
buscar
nuestras
metas más nos vamos a equivocar pero si
metas
más
nos
vamos
a
equivocar
pero
si
tenemos una mente abierta de decir Ok yo
tenemos
una
mente
abierta
de
decir
Ok
yo
lo puedo capitalizar en un aprendizaje
lo
puedo
capitalizar
en
un
aprendizaje
en una mejora en crecer entonces podemos
en
una
mejora
en
crecer
entonces
podemos
decir que estamos constantemente
decir
que
estamos
constantemente
mejorando
mejorando
en sí
en
sí
esto de los errores
esto
de
los
errores
yo tenía un montón en las tareas que
yo
tenía
un
montón
en
las
tareas
que
tenía que realizar pero también no solo
tenía
que
realizar
pero
también
no
solo
las tareas que tenían que realizar sino
las
tareas
que
tenían
que
realizar
sino
en otro tipo de errores que viene de la
en
otro
tipo
de
errores
que
viene
de
la
dinámica de un equipo de un grupo
dinámica
de
un
equipo
de
un
grupo
por ejemplo había errores en la
por
ejemplo
había
errores
en
la
comunicación que veían frustradas las
comunicación
que
veían
frustradas
las
tareas Entonces yo me preguntaba por qué
tareas
Entonces
yo
me
preguntaba
por
qué
la otra persona se tomó mal lo que yo
la
otra
persona
se
tomó
mal
lo
que
yo
dije o interpretó otra cosa o yo me tomé
dije
o
interpretó
otra
cosa
o
yo
me
tomé
mal y no era para tanto por qué hay
mal
y
no
era
para
tanto
por
qué
hay
problemas en la comunicación malos
problemas
en
la
comunicación
malos
entendidos Por qué la pasó mal hay
entendidos
Por
qué
la
pasó
mal
hay
alguna forma de poder comunicarse mejor
alguna
forma
de
poder
comunicarse
mejor
de poner tener una escucha activa de
de
poner
tener
una
escucha
activa
de
poder llegar a la meta sin este tipo de
poder
llegar
a
la
meta
sin
este
tipo
de
problemas o errores y así que comencé a
problemas
o
errores
y
así
que
comencé
a
buscar en Google a ver si hay alguna
buscar
en
Google
a
ver
si
hay
alguna
forma y me encontré con un montón de
forma
y
me
encontré
con
un
montón
de
herramientas un montón de habilidades
herramientas
un
montón
de
habilidades
sociales que yo no había sabido
sociales
que
yo
no
había
sabido
por ejemplo
por
ejemplo
respirar 10 segundos Antes de hablar
respirar
10
segundos
Antes
de
hablar
cuando uno está enojado
cuando
uno
está
enojado
o en vez de decir vos me hiciste esto
o
en
vez
de
decir
vos
me
hiciste
esto
decir yo siento que dar argumentos
decir
yo
siento
que
dar
argumentos
preguntar antes de asumir Escuchar
preguntar
antes
de
asumir
Escuchar
activamente lo que el otro quiere decir
activamente
lo
que
el
otro
quiere
decir
entender que hay otra situación entre
entender
que
hay
otra
situación
entre
otras cosas
otras
cosas
qué Útil no hubiera sido saber todo esto
qué
Útil
no
hubiera
sido
saber
todo
esto
hace unos años antaras por qué Recién
hace
unos
años
antaras
por
qué
Recién
con veintipico de años cuando me topo
con
veintipico
de
años
cuando
me
topo
con estas situaciones
con
estas
situaciones
Busco estas herramientas y Recién ahora
Busco
estas
herramientas
y
Recién
ahora
las encuentro
las
encuentro
no sería útil haberlos ayudado desde
no
sería
útil
haberlos
ayudado
desde
pequeños desde la primaria Por qué no
pequeños
desde
la
primaria
Por
qué
no
está tan al alcance de todos porque no
está
tan
al
alcance
de
todos
porque
no
es algo tan visible
es
algo
tan
visible
un informe de la UNESCO de 2015
un
informe
de
la
UNESCO
de
2015
replantear la educación menciona a otro
replantear
la
educación
menciona
a
otro
informe de los de 1996 que dice que hay
informe
de
los
de
1996
que
dice
que
hay
que darle la misma importancia a los
que
darle
la
misma
importancia
a
los
cuatro pilares de la educación y Estos
cuatro
pilares
de
la
educación
y
Estos
son aprender a conocer tener
son
aprender
a
conocer
tener
conocimientos generales y especializarse
conocimientos
generales
y
especializarse
en alguna que otra materia aprender a
en
alguna
que
otra
materia
aprender
a
hacer llevarlo a la práctica aprender a
hacer
llevarlo
a
la
práctica
aprender
a
hacer generar confianza en uno mismo
hacer
generar
confianza
en
uno
mismo
para llegar a hacer estas cosas criterio
para
llegar
a
hacer
estas
cosas
criterio
propio y aprender a convivir en conjunto
propio
y
aprender
a
convivir
en
conjunto
desarrollar la empatía hacia el otro y
desarrollar
la
empatía
hacia
el
otro
y
la interdependencia en este informe de
la
interdependencia
en
este
informe
de
la UNESCO también dice de la importancia
la
UNESCO
también
dice
de
la
importancia
de la necesidad holística de un
de
la
necesidad
holística
de
un
planteamiento de la educación y el
planteamiento
de
la
educación
y
el
aprendizaje con los aspectos cognitivos
aprendizaje
con
los
aspectos
cognitivos
emocionales y éticos
emocionales
y
éticos
entonces
entonces
sabemos que para tener una meta y
sabemos
que
para
tener
una
meta
y
lograrla
lograrla
es mejor si lo hacemos en conjunto y
es
mejor
si
lo
hacemos
en
conjunto
y
cada uno aporta su granito de arena
cada
uno
aporta
su
granito
de
arena
si cada uno aporta las habilidades
si
cada
uno
aporta
las
habilidades
técnicas y las habilidades blandas
técnicas
y
las
habilidades
blandas
entonces creamos un mejor ambiente de
entonces
creamos
un
mejor
ambiente
de
trabajo
trabajo
es también te trajo nos permite a
es
también
te
trajo
nos
permite
a
nosotros sentirnos más cómodos con más
nosotros
sentirnos
más
cómodos
con
más
confianza aportar más ideas
confianza
aportar
más
ideas
ser más creativos y eso se traduce a más
ser
más
creativos
y
eso
se
traduce
a
más
productividad a lo que se traduce a
productividad
a
lo
que
se
traduce
a
mayores productos mayores servicios o
mayores
productos
mayores
servicios
o
mejores que significa mayores clientes
mejores
que
significa
mayores
clientes
más ventas
más
ventas
que eso impacta positivamente en la
que
eso
impacta
positivamente
en
la
economía de la empresa
economía
de
la
empresa
impactando positivamente entonces a la
impactando
positivamente
entonces
a
la
economía de todo un país
economía
de
todo
un
país
si nos importa a todos porque nos
si
nos
importa
a
todos
porque
nos
beneficia a todos que todos tengamos uso
beneficia
a
todos
que
todos
tengamos
uso
y conocimientos de estas herramientas
y
conocimientos
de
estas
herramientas
Por qué no está tan difundido
Por
qué
no
está
tan
difundido
Por qué no se le da la misma importancia
Por
qué
no
se
le
da
la
misma
importancia
que las matemáticas de qué nos sirve
que
las
matemáticas
de
qué
nos
sirve
tener conocimientos técnicos si no
tener
conocimientos
técnicos
si
no
podemos llegar a realizar la tarea
podemos
llegar
a
realizar
la
tarea
por problemas de comunicación problemas
por
problemas
de
comunicación
problemas
de Liderazgo problemas de escucha
de
Liderazgo
problemas
de
escucha
Así que Les propongo que nos sumemos a
Así
que
Les
propongo
que
nos
sumemos
a
un equipo a un equipo en el que todos
un
equipo
a
un
equipo
en
el
que
todos
todas podamos ser parte no hay
todas
podamos
ser
parte
no
hay
restricción de edad no hay restricción
restricción
de
edad
no
hay
restricción
de lugar eso sí La Única condición para
de
lugar
eso
sí
La
Única
condición
para
estar en este equipo es ser conscientes
estar
en
este
equipo
es
ser
conscientes
de que toda base de las metas son este
de
que
toda
base
de
las
metas
son
este
tipo de habilidades Y ser conscientes de
tipo
de
habilidades
Y
ser
conscientes
de
que tenemos que difundirlas es que se
que
tenemos
que
difundirlas
es
que
se
tiene que poner en la mesa de discusión
tiene
que
poner
en
la
mesa
de
discusión
este planteamiento
este
planteamiento
capacitándonos primeros a nosotros
capacitándonos
primeros
a
nosotros
comentarnos a nuestros amigos familia
comentarnos
a
nuestros
amigos
familia
Mirá esta zona de las herramientas que a
Mirá
esta
zona
de
las
herramientas
que
a
mí me sirven que funcionamos mejor el
mí
me
sirven
que
funcionamos
mejor
el
equipo que repercuten nuestra salud
equipo
que
repercuten
nuestra
salud
mental
mental
seamos conscientes de estas cosas nos
seamos
conscientes
de
estas
cosas
nos
ayuda a que futuros profesionales tengan
ayuda
a
que
futuros
profesionales
tengan
normalizados este tipo de herramientas
normalizados
este
tipo
de
herramientas
el uso de las mismas donde hay equipos
el
uso
de
las
mismas
donde
hay
equipos
de trabajo en que se validan y valoren
de
trabajo
en
que
se
validan
y
valoren
nuestros sentimientos nuestras emociones
nuestros
sentimientos
nuestras
emociones
y para que esto se funcione y sirva
y
para
que
esto
se
funcione
y
sirva
tenemos que actuar ahora el cambio de
tenemos
que
actuar
ahora
el
cambio
de
paradigma lo creamos entre todos Porque
paradigma
lo
creamos
entre
todos
Porque
todos nosotros estamos en este equipo y
todos
nosotros
estamos
en
este
equipo
y
hay que actuar ahora
hay
que
actuar
ahora
Ya Muchas gracias
Ya
Muchas
gracias
[Aplausos]
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